1.
Estructura de l’examen PAU
L’examen
constarà de tres parts: 1. Comprensió del text 2. Anàlisi
lingüística del text 3. Expressió i reflexió crítica.
Aquesta
prova pararà atenció sobre: l’habilitat de comprensió lectora
(part 1), el coneixement i l’ús reflexiu del model lingüístic de
referència (part 2) i l’habilitat d’expressió escrita (part 3).
Incorpora també continguts d’història de la literatura (ss.
xx-xxi), però posats al servei de la comprensió dels textos
literaris i de l’expressió.
1.1.
Comprensió del text
Avaluarà
la capacitat de l’alumnat de comprendre un text. Es demanarà a
l’alumnat que responga quatre preguntes sobre un text de 25 a 30
línies de caràcter literari o no literari.
Les
preguntes seran del tipus següent:
1.
Descriure el tema i les parts bàsiques del text.
2.
Resumir el contingut del text amb una extensió màxima de 10
línies.
3.
Identificar la tipologia textual especificant els trets corresponents
que apareixen al text.
4.
Identificar el registre (formal/informal) i la varietat geogràfica
especificant els trets corresponents que apareixen al text.
5.
Identificar recursos expressius o tipogràfics presents al text:
metàfora, metonímia, hipèrbole, tipus de lletra, cometes, etc.
6.
Identificar les veus del discurs.
7.
Identificar i justificar les marques de modalització del text.
Les
dues primeres preguntes generalment es correspondran amb els
enunciats 1. i 2., i les altres dues se seleccionaran a partir dels
altres enunciats d’acord amb les possibilitats que oferirà cada
text.
Puntuació:
3 punts a)
(1 punt) b) (1 punt) c) (0’5 punts) d) (0’5 punts)
1.2.
Anàlisi lingüística del text
Avaluarà
la competència lingüística i el coneixement reflexiu del model
lingüístic de referència. Es demanarà a l’alumnat que responga
tres preguntes sobre qüestions de pronúncia, gramaticals, lèxiques
i fraseològiques relacionades amb el text, com ara les següents:
1.
Qüestions sobre aspectes bàsics de la pronúncia: distinció entre
vocals obertes i tancades (o/e), entre consonants sibilants sordes i
sonores, entre consonants palatals sordes i sonores, enllaços
fonètics (fonosintaxi: “les ales”, “una hora”).
2.
Qüestions sobre l’ús dels temps verbals: alteració de les
referències temporals d’un fragment (ex.: de present a passat, de
passat a present).
3.
Qüestions sobre aspectes sintàctics i discursius: identificació de
les funcions sintàctiques, tipus d’oracions compostes, mecanismes
gramaticals de referència (pronominalització –febles, relatius–,
connectors i dixi).
4.
Qüestions de lèxic, semàntica, fraseologia i terminologia: definir
o donar un sinònim, un antònim, hiperònim o un hipònim de mots o
termes extrets del text; explicar (per mitjà d’un sinònim o d’una
definició) el significat d’unitats fraseològica extretes del text
o generar una frase en què es faça servir correctament mots, termes
o unitats fraseològiques extrets del text.
Puntuació:
3 punts a)
(1 punt): si es desconeix la resposta d’un dels ítems sobre
pronunciació, convé deixar-la en blanc, ja que, si la resposta és
incorrecta, descompta. b) (1 punt) c) (1 punt)
1.3.
Expressió i reflexió crítica
El
punt d’atenció d’aquesta part de la prova serà la capacitat de
l’estudiant d’elaborar textos en un registre formal i de valorar
críticament un text. Aquest bloc consta de dos apartats, en el
primer, s’hi faran 2 preguntes (cada pregunta valdrà 1 punt).
L’extensió de les respostes estarà al voltant d’unes 75-80
paraules per pregunta. Les preguntes partiran d’un fragment breu
(al voltant de 5-10 línies) d’un dels textos seleccionats amb la
identificació de l’autoria i el títol de l’obra completa. La
primera pregunta se centrarà en la descripció i el comentari
d’aspectes formals (recursos, figures retòriques, tècniques,
estil, model genèric…) o dels continguts (temes, argument,
característiques dels personatges, espai, temps…) de
l’obra/fragment. La segona se centrarà en la contextualització i
atendrà la relació de l’obra/fragment amb l’autor (la seua
trajectòria o etapes i les característiques pròpies), amb el
context històric i/o amb el context literari (models, corrents,
subgèneres propis de cada gènere o altres autors destacats del
gènere durant el període 1939-actualitat).
El
segon apartat consta d’una
qüestió
oberta, tot i que vinculada amb el text de l’opció triada. En
general, servirà perquè l’estudiant produïsca un text (al
voltant de 150 paraules) en què mostrarà la seua competència
comunicativa i, segons els casos, la seua capacitat per a donar una
opinió raonada, per a reelaborar informació pròpia i la que puga
fornir-li el text, per a connectar el contingut del text amb lectures
i amb experiències pròpies, etc.
Si
el text de l’opció triada és literari, aquesta pregunta podrà
consistir en un comentari expositiu i argumentatiu sobre algun
aspecte que vincule la literatura amb la societat i amb l’experiència
personal: reflexió sobre l’adaptació d’alguna obra literària
al cinema; reflexió sobre la creació literària personal; reflexió
sobre els propis hàbits lectors (literatura, premsa, còmics, etc.);
ressenya crítica sobre una lectura; redacció d’un text narratiu
connectat amb el contingut del text de l’opció triada i basat en
experiències pròpies, etc.
Si
el text de l’opció triada no és literari, aquesta pregunta podrà
consistir a elaborar un text de característiques i de tema semblants
però basat en informació pròpia; valorar el contingut o les
opinions del text de l’opció triada; redactar una crònica sobre
una pel·lícula de temàtica connectada amb el text de l’opció
triada; etc.
Puntuació:
4 punts a)
(2 punts) b) (2 punts)
2.
Criteris generals d’avaluació
Criteris
de valoració de l’expressió escrita En
els apartats de Comprensió del text i d’Expressió i reflexió
crítica, les respostes es valoraran més positivament si responen
amb precisió la pregunta, expressen amb claredat i ordre les idees i
els conceptes, es presenten ben estructurades (paràgrafs, signes de
puntuació, connectors discursius) i demostren un bon domini de la
normativa gramatical i de l’expressió lèxica.
Si
la redacció presenta errors gramaticals i d’expressió, es
descomptaran 0’05 punts per error. Les faltes repetides no es
comptaran (p.e.: del home/del home o Castello/Castello, 1 falta;
però, del hort/del home o Castello/qüestio, 2 faltes). El descompte
es farà per preguntes. Si en una pregunta el descompte per errors
supera la puntuació de la pregunta, la puntuació serà 0.
